“嗯，语法没大问题，过去分词可以放在名词后面，做后置定语用。”小核桃说完，教室里瞬间安静下来，毕竟，这种说法没人听过，便都齐刷刷地看着Daisy，她应该有明确的说法。
“嗯，你下去吧。”Daisy把手撑在讲桌上，示意小核桃下去。
“好的。”
“你这个歌从哪听来的？”Daisy的问题在小核桃背后响起，他便赶紧转身面对她。
“我姐姐给我的。”
“哦。”
“你这个过去分词做后置定语，是在哪学来的？”
“我表姐初三的英语练习题看来的。”
“哦。”Daisy向外挥手，示意小核桃可以回去了。
英语课剩下的时间段，Daisy把小核桃狠狠的表扬了一遍，号召大家要向他学习，并叮嘱劳动委员不要擦小核桃抄的那段歌词，又让学习委员把小核桃翻译的英文抄上去，让大家对照学习，她还说，学习最好的动力是热情和喜Ai，让大家不要局限在手里的书本上，而是该结合着生活来思考。实际上，Daisy不知道的是，小核桃写作文的原因不是生活，是因为他想念桂兰，他本来还想把“是鬼迷心窍也好，还是前世的姻缘也好，然而这一切都不重要，如果你能重回我怀抱”全部翻译完的，无奈，在写的时候心太痛，他没继续写完。
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